王安福是上世纪八十年代中国男子冰球处于鼎盛时期的队长，退役后旅居美国已有二十余年，期间一直从事与冰球相关的工作。近日，受中国冰球协会的邀请，王安福回国担任2018年全国冰球训练营的主教练工作。在此期间，“冰球家”有幸对王安福进行了专访。
作为老一代的冰球人，王安福对中国冰球的发展可以说是倍加关注，并发自内心的希望中国冰球能够抓住2022冬奥会这一千载难逢的发展机遇，但他也注意到，国内冰球发展还面对不小的挑战，尤其在青少年冰球领域，国内现在误区较多。他总结了四大问题，以期引起中国冰球的管理者、从业人员、教练和家长们的重视。
王安福表示，在美国，绝不允许青少年运动员早早的放弃或是懈怠学业，哪怕是那些以冰球运动员的身份进入美国大学校队的年轻人，他们的冰球水平已经非常高超，但大学对他们的学业也是有要求的。反观目前在中国，仍然有一些冰球少年的文化教育得不到应有重视。十几岁的孩子，在运动队或是俱乐部，已经处于学业几近放弃的状态，这是万万不可取的。村子情事
文化教育的意义，不仅仅体现在孩子的学习成绩上，更重要的是，没有教育的启智，何来少年的？从冰球运动来说，高水平运动员之间的对抗早已超越身体、技术的对抗，更是智力、智慧的对抗。文化教育缺失的青少年冰球运动员，很难理解冰球运动的更高境界，终将难以成为最优秀的冰球选手。
其实，不光是冰球运动，任何一项体育运动的最高水平都是以运动员的综合素质（简言之，就是动商、智商、情商的综合值）为基础。因此，美国以及其他发达国家，都在青少年运动员的培养中特别强调文化教育，为此，甚至到了青少年运动员的训练、比赛可以停，文化教育绝不能被耽搁的地步。
当然，国外对运动员文化教育的重视还体现在学校体育体系的完善上，从小学到大学，青少年冰球选手有着连贯、完整的上升通道，而目前在国内，大学的冰系几近空白、中学的冰系明显薄弱，这使得中国许多冰球少年在中学之后要么投奔国外，要么放弃冰球，最终能够成为高水平冰球运动员的概率不足1%，而美国的这一数字大约是20%至30%。王安福对此感到不已，这是中国冰球后备人才的极大浪费。
以冰球特长入学美国康奈尔大学的宋安东，是很多中国冰球少年学习的榜样，但这条冰球的海外留学之并不好走。
王安福表示，体育比赛是运动员的斗智斗勇，比的最后，就是看谁的更顽强。对于14岁以上的运动员，拼搏更显得重要。我们可以看到，体育比赛的很多时候，输球并不是因为对手的实力比你强大，而是对手的斗志比你旺盛。
国人都知道，中国运动员是很强调拼搏的，但是现在的青少年运动员拼搏普遍不足。一方面是因为家庭对孩子的娇宠，舍不得孩子吃苦、受挫，另一方面是在运动员培养上，我们现在对青少年运动员的运动技能、身体素质更为关注，对他们的磨砺和品质培养远不如过去重视。
王安福及不少外国冰球教练都在中国青少年和成年冰球运动员身上发现一个相同的问题——运动员的个人技术水平不错，但是拼抢、应变能力较差，一到比赛的关键时刻，就只会看着教练寻求帮助。
运动员在比赛场上一个闪念的时间，可能就会贻误一次战机。运动员的品质培养，反映在赛场上就是应变的能力、积极主动的意识和绝不放弃的品质。
中国国字号冰球队的国际大赛成绩、冰球运动员的待遇和社会地位，都直接影响到冰球运动员的职业荣誉感
对于青少年冰球运动员的培养，中国过去是依靠爱国主义、集体主义的教育方式，但现在需要进一步完善，要树立起运动员的职业荣誉感，要以自己所从事的运动为荣，要能够积极承担自己在团队中的角色职责。这种、的树立，来自于一名青少年运动员从幼年接触运动的启蒙期就开始的教育引导和耳濡目染的影响，所以，每一位冰球人都是孩子的榜样。
王安福看到，国内青少年冰球培训有一个奇怪现象，就是私课之风盛行。家长们热衷于让孩子上一对一的私课，教练们也在想法设法多上私课。可是，冰球是一个团队运动，一个孩子把大量的时间花在一个人练球上，他如何去培养和建立冰球的团队思维呢？
说到这，不得不再说到造成这个奇怪现象的原因。王安福认为，一方面是因为冰球在国内还属于高端体育项目，在、上海这些经济发达城市，能打冰球的孩子绝大多数都来自非富即贵的家庭，这些家庭往往认为孩子上一对一的私课才能得到教练最好的指导，并且也有足够的经济能力去承受孩子上私课的费用，结果就是家长们对私课的需求越来越高。另一方面，是教练也对带私课有很强的愿望，毕竟，私课的收费是最高的。
遗憾的是，在这个怪象中，还有一部分教练完全失去了身为教练的原则，不仅教学上以满足家长的需求为上，就连孩子在比赛中的上场时间也要看有钱有势的家长的眼色，这实在了冰球运动的本质，又如何能把正确的冰球思维传授给孩子？
冰球思维对于冰球运动员至关重要，一名优秀的冰球运动员，总是能在正确的时间出现在正确的上，总是能在分毫之间做出最合理的射门、传球或是跑位的选择，这就是冰球思维的作用，来自于长期的、正确的训练、熏陶和培养。
所以，冰球人常说，冰球运动练的是童子功，不只是指冰球技能的学习需要日积月累，更是指冰球运动员的冰球思维在养成上绝非易事。
王安福在国内观摩一些青少年冰球比赛之后发现了一个让他忧心的现象——孩子们在赛前的热身和赛后的身体恢复都做的特别马虎，教练的要求似乎也很宽松，这个现象的背后是国内冰球教学对运动员身体机能的、体能的训练还不够重视的弊端。
王安福表示，冰球的教学，从最初级的少儿冰球到最的职业冰球，都是系统工程。冰球技能训练只是冰球教学内容的一部分，除此之外，对小选手和运动员的身体素质发展、体能提升、运动、乃至饮食和生活习惯等方面，都是冰球教学的重要内容，而目前在国内，这些教学领域存在明显短板。
专业人士应该很清楚，如果一个冰球运动员在训练和比赛之前的热身只是草草了事，那么他在训练和比赛中受伤几率就会大幅提升。而在训练和比赛之后，身体拉伸、恢复做的不够，则会一个运动员运动水平提升的潜力。
以体能训练未被重视为一个缩影，王安福认为中国冰球教学在细节的研究、把握和执行上确实还有极大的提升空间。
但在发现问题之外，此次回国，王安福也看到了国内冰球出现的一些积极变化，比如中国冰球协会正在加紧推进中国冰球运动发展的框架体系建设。一个运动项目的长远发展必须建立在一套规则、准则、标准的基础之上，王安福认为这是中国冰球正在迈出的非常重要的一步。
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